👉 সাড়ে দশটার দিকে, তারা বিভিন্ন গ্যালারি পরিদর্শন শুরু করল।
Old photographs of war, handwritten letters of the freedom fighters, and their weapons were displayed.
ওল্ড ফটোগ্রাফস অফ ওয়ার, হ্যান্ডরিটেন লেটারস অফ দ্য ফ্রিডম ফাইটারস, অ্যান্ড দেয়ার ওয়েপনস ওয়্যার ডিসপ্লেড।
👉 যুদ্ধের পুরনো ছবি, মুক্তিযোদ্ধাদের হাতে লেখা চিঠি এবং তাদের অস্ত্রগুলো প্রদর্শিত হয়েছিল।
They carry the memories of the war.
দে ক্যারি দ্য মেমোরিজ অফ দ্য ওয়ার।
👉 সেগুলো যুদ্ধের স্মৃতি বহন করে।
They saw the personal belongings of the war heroes.
দে স দ্য পারসোনাল বিলংগিংস অফ দ্য ওয়ার হিরোজ।
👉 তারা যুদ্ধনায়কদের ব্যক্তিগত জিনিসপত্র দেখেছিল।
The display of the galleries made them curious to learn more about the Liberation War.
দ্য ডিসপ্লে অফ দ্য গ্যালারিজ মেইড দেম কিউরিয়াস টু লার্ন মোর অ্যাবাউট দ্য লিবারেশন ওয়ার।
👉 গ্যালারিগুলোর প্রদর্শনী তাদের মুক্তিযুদ্ধ সম্পর্কে আরও জানতে কৌতূহলী করে তুলেছিল।
Finally, they thanked their guide for his support.
ফাইনালি, দে থ্যাংকড দেয়ার গাইড ফর হিজ সাপোর্ট।
👉 পরিশেষে, তারা তাদের গাইডকে তার সহায়তার জন্য ধন্যবাদ জানিয়েছিল।
They left the museum at 12:30 p.m. and returned to school at 1:30 p.m.
দে লেফট দ্য মিউজিয়াম অ্যাট টুয়েলভ থার্টি পি.এম. অ্যান্ড রিটার্নড টু স্কুল অ্যাট ওয়ান থার্টি পি.এম.।
👉 তারা দুপুর ১২:৩০ মিনিটে জাদুঘর ত্যাগ করল এবং দুপুর ১:৩০ মিনিটে স্কুলে ফিরে এল।
They shared their feelings and experiences with their families.
দে শেয়ার্ড দেয়ার ফিলিংস অ্যান্ড এক্সপেরিয়েন্সেস উইথ দেয়ার ফ্যামিলিজ।
👉 তারা তাদের পরিবারের সাথে তাদের অনুভূতি ও অভিজ্ঞতা ভাগ করে নিয়েছিল।
It was really a memorable trip for them.
ইট ওয়াজ রিয়্যালি আ মেমোরেবল ট্রিপ ফর দেম।
👉 এটি তাদের জন্য সত্যিই একটি স্মরণীয় সফর ছিল।
ধাপ ৩: কোয়েশ্চেন এর প্যাসেজ বা মেইন প্যাসেজ
Farhana's school planned a field trip for the students of class five. They asked students to fill a registration form for the trip. On a sunny morning, they started for the Liberation War Museum at Agargaon, Dhaka. She and her classmates were excited to explore the museum. Their class teacher, Mr. Khan, went with them on this trip.
They started from their school by bus at 9 a.m. The bus ride was filled with chatter and laughter. Farhana sat next to his friend, Rabeya. They sang songs together. When they reached the museum at 10 a.m., the guide, Mr. Kamal greeted them. His welcoming attitude pleased them.
Mr. Kamal guided them to see the different corners of the museum. First, they watched a short documentary. It showed the bravery of the freedom fighters during the Liberation War. Their patriotism and sacrifice inspired them.
Around half past ten, they started visiting different galleries. Old photographs of war, handwritten letters of the freedom fighters, and their weapons were displayed. They carry the memories of the war.
They saw the personal belongings of the war heroes. The display of the galleries made them curious to learn more about the Liberation War. Finally, they thanked their guide for his support.
They left the museum at 12:30 p.m. and returned to school at 1:30 p.m. They shared their feelings and experiences with their families. It was really a memorable trip for them.
1. Multiple Choice Questions
1. For which class did Farhana's school plan a field trip?
A. Class three
B. Class four
C. Class five
D. Class six
🔑 উত্তর: c) Class five বিস্তারিত ব্যাখ্যা: প্যাসেজের একেবারে প্রথম লাইনেই বলা হয়েছে যে, স্কুলটি পঞ্চম শ্রেণির (class five) শিক্ষার্থীদের জন্য একটি শিক্ষাসফরের পরিকল্পনা করেছিল।
2. What did the school ask the students to fill out?
A. An exam paper
B. A registration form
C. A leave application
D. A medical form
🔑 উত্তর: b) A registration form বিস্তারিত ব্যাখ্যা: শিক্ষাসফরে যাওয়ার আগে স্কুল থেকে শিক্ষার্থীদের একটি "registration form" বা নিবন্ধন ফরম পূরণ করতে বলা হয়েছিল, যা প্যাসেজের দ্বিতীয় লাইনে স্পষ্টভাবে উল্লেখ আছে।
3. Where is the Liberation War Museum located?
A. Mirpur, Dhaka
B. Agargaon, Dhaka
C. Wari, Dhaka
D. Sutrapur, Dhaka
🔑 উত্তর: b) Agargaon, Dhaka বিস্তারিত ব্যাখ্যা: প্যাসেজে লেখা আছে যে তারা "Liberation War Museum at Agargaon, Dhaka" এর উদ্দেশ্যে যাত্রা শুরু করেছিল। তাই স্থানটি হলো আগারগাঁও, ঢাকা।
4. Who went with the students on this trip?
A. Mr. Kamal
B. The Headteacher
C. Mr. Khan
D. Their parents
🔑 উত্তর: c) Mr. Khan বিস্তারিত ব্যাখ্যা: প্যাসেজ অনুযায়ী, তাদের শ্রেণিশিক্ষক জনাব খান (Mr. Khan) এই শিক্ষাসফরে তাদের সাথে গিয়েছিলেন।
5. How did they travel from their school?
A. By train
B. By bus
C. By boat
D. On foot
🔑 উত্তর: b) By bus বিস্তারিত ব্যাখ্যা: প্যাসেজে স্পষ্ট লেখা আছে, "They started from their school by bus..." অর্থাৎ তারা বাসে করে ভ্রমণ করেছিল।
6. When did they start from their school?
A. 8 a.m.
B. 9 a.m.
C. 10 a.m.
D. 11 a.m.
🔑 উত্তর: b) 9 a.m. বিস্তারিত ব্যাখ্যা: প্যাসেজের দ্বিতীয় প্যারার শুরুতেই বলা হয়েছে যে, তারা সকাল ৯টায় (at 9 a.m.) স্কুল থেকে রওনা দিয়েছিল।
7. Who did Farhana sit next to during the bus ride?
A. Mr. Khan
B. Mr. Kamal
C. Rabeya
D. Her sister
🔑 উত্তর: c) Rabeya বিস্তারিত ব্যাখ্যা: বাসযাত্রার বর্ণনায় প্যাসেজে বলা আছে, "Farhana sat next to his friend, Rabeya." তাই সে তার বন্ধু রাবেয়ার পাশে বসেছিল।
8. What was the bus ride filled with?
A. Sadness and silence
B. Chatter and laughter
C. Sleeping students
D. Reading books
🔑 উত্তর: b) Chatter and laughter বিস্তারিত ব্যাখ্যা: বাসের ভেতরের পরিবেশ কেমন ছিল তা বোঝাতে প্যাসেজে বলা হয়েছে, "The bus ride was filled with chatter and laughter" অর্থাৎ গল্পগুজব ও হাসিতে ভরপুর ছিল।
9. At what time did they reach the museum?
A. 9 a.m.
B. 10 a.m.
C. 10:30 a.m.
D. 12:30 p.m.
🔑 উত্তর: b) 10 a.m. বিস্তারিত ব্যাখ্যা: তারা কখন পৌঁছাল তার নির্দিষ্ট সময় প্যাসেজে দেওয়া আছে: "When they reached the museum at 10 a.m..."।
10. Who greeted the students at the museum?
A. Mr. Khan
B. Rabeya
C. Mr. Kamal
D. The freedom fighters
🔑 উত্তর: c) Mr. Kamal বিস্তারিত ব্যাখ্যা: জাদুঘরে পৌঁছানোর পর গাইড জনাব কামাল (Mr. Kamal) তাদের অভ্যর্থনা জানিয়েছিলেন।
11. What did the students watch first in the museum?
A. A magic show
B. A short documentary
C. A 3D movie
D. A drama
🔑 উত্তর: b) A short documentary বিস্তারিত ব্যাখ্যা: জাদুঘরে গাইড তাদের বিভিন্ন অংশ দেখানোর সময় প্যাসেজে বলা হয়েছে, "First, they watched a short documentary." অর্থাৎ তারা প্রথমে একটি ছোট প্রামাণ্যচিত্র দেখেছিল।
12. What did the documentary show?
A. The history of ancient Bengal
B. The bravery of the freedom fighters
C. Natural disasters
D. Wild animals
🔑 উত্তর: b) The bravery of the freedom fighters বিস্তারিত ব্যাখ্যা: প্রামাণ্যচিত্রটির বিষয়বস্তু সম্পর্কে প্যাসেজে বলা হয়েছে, "It showed the bravery of the freedom fighters during the Liberation War."।
13. What inspired the students while watching the documentary?
A. The beautiful songs
B. Patriotism and sacrifice
C. The weapons
D. The old photographs
🔑 উত্তর: b) The patriotism and sacrifice of the freedom fighters বিস্তারিত ব্যাখ্যা: প্যাসেজে সরাসরি উল্লেখ আছে যে, "Their patriotism and sacrifice inspired them." অর্থাৎ মুক্তিযোদ্ধাদের দেশপ্রেম ও আত্মত্যাগ তাদের অনুপ্রাণিত করেছিল।
14. When did they start visiting the different galleries?
A. 10 a.m.
B. 12:30 p.m.
C. Around half past ten
D. 1:30 p.m.
🔑 উত্তর: c) Around half past ten বিস্তারিত ব্যাখ্যা: গ্যালারি পরিদর্শনের সময় সম্পর্কে প্যাসেজে লেখা আছে, "Around half past ten, they started visiting different galleries." (সাড়ে দশটার দিকে)।
15. What were displayed in the galleries?
A. Only old weapons
B. Photographs, letters, and weapons
C. New clothes
D. Toys and games
🔑 উত্তর: b) Old photographs, handwritten letters, and weapons বিস্তারিত ব্যাখ্যা: গ্যালারিতে কী কী ছিল তার বর্ণনায় বলা হয়েছে, "Old photographs of war, handwritten letters of the freedom fighters, and their weapons were displayed."।
16. Whose personal belongings did they see in the museum?
A. The guide's belongings
B. Mr. Khan's belongings
C. The war heroes
D. The students' belongings
🔑 উত্তর: c) The war heroes বিস্তারিত ব্যাখ্যা: প্যাসেজে স্পষ্ট লেখা আছে, "They saw the personal belongings of the war heroes." (তারা যুদ্ধনায়কদের ব্যক্তিগত জিনিসপত্র দেখেছিল)।
17. How did the display of the galleries make the students feel?
A. Bored
B. Sleepy
C. Angry
D. Curious
🔑 উত্তর: d) Curious বিস্তারিত ব্যাখ্যা: গ্যালারির প্রদর্শনী দেখে শিক্ষার্থীদের কেমন লেগেছিল তা বোঝাতে বলা হয়েছে, "The display of the galleries made them curious to learn more..." অর্থাৎ তারা কৌতূহলী হয়েছিল।
18. At what time did they leave the museum?
A. 11:30 a.m.
B. 12:00 p.m.
C. 12:30 p.m.
D. 1:30 p.m.
🔑 উত্তর: c) 12:30 p.m. বিস্তারিত ব্যাখ্যা: প্যাসেজের শেষের দিকের প্যারায় লেখা আছে, "They left the museum at 12:30 p.m..."।
19. When did they return to the school?
A. 12:30 p.m.
B. 1:00 p.m.
C. 1:30 p.m.
D. 2:00 p.m.
🔑 উত্তর: c) 1:30 p.m. বিস্তারিত ব্যাখ্যা: জাদুঘর থেকে বের হওয়ার পর স্কুলে পৌঁছানোর সময়টি প্যাসেজে উল্লেখ আছে: "...and returned to school at 1:30 p.m."।
20. Who did they share their feelings and experiences with?
A. Their families
B. Mr. Kamal
C. People on the bus
D. Museum guards
🔑 উত্তর: a) Their families বিস্তারিত ব্যাখ্যা: স্কুল থেকে ফেরার পর তারা কী করেছিল তা বোঝাতে প্যাসেজে বলা হয়েছে, "They shared their feelings and experiences with their families." (তারা পরিবারের সাথে অনুভূতি শেয়ার করেছিল)।
2. Fill in the blanks
1. Farhana's school planned a field trip for the students of _______ five.
🔑 উত্তর: class ব্যাখ্যা: প্যাসেজে বলা আছে শিক্ষাসফরটি পঞ্চম শ্রেণির (class five) শিক্ষার্থীদের জন্য ছিল। তাই এখানে class শব্দটি বসবে।
2. The school asked students to fill a _______ form.
🔑 উত্তর: registration ব্যাখ্যা: যাওয়ার আগে শিক্ষার্থীদের কী ফরম পূরণ করতে বলা হয়েছিল? প্যাসেজ অনুযায়ী একটি "registration form" বা নিবন্ধন ফরম।
3. The students were very _______ to explore the place.
🔑 উত্তর: excited ব্যাখ্যা: নতুন জায়গায় যাওয়ার জন্য শিক্ষার্থীদের অনুভূতি কেমন ছিল? তারা "excited" বা রোমাঞ্চিত ছিল।
4. They started their journey by _______ at 9 a.m.
🔑 উত্তর: bus ব্যাখ্যা: তারা কীভাবে যাতায়াত করেছিল? প্যাসেজে বলা আছে তারা বাসে (by bus) করে রওনা হয়েছিল।
5. Their destination was the Liberation War _______ in Dhaka.
🔑 উত্তর: museum ব্যাখ্যা: তারা কোথায় যাচ্ছিল? তারা লিবারেশন ওয়ার "museum" বা জাদুঘরে যাচ্ছিল।
6. The bus ride was full of _______ and laughter.
🔑 উত্তর: chatter ব্যাখ্যা: বাসভ্রমণের পরিবেশ কেমন ছিল তা বোঝাতে প্যাসেজে "chatter and laughter" (গল্পগুজব ও হাসি) ব্যবহৃত হয়েছে।
7. Rabeya and Farhana sang a _______ together.
🔑 উত্তর: song ব্যাখ্যা: বাসে বসে ফারহানা ও রাবেয়া কী করেছিল? তারা একসাথে গান (sang songs) গেয়েছিল।
8. When they reached, the guide Mr. Kamal _______ them.
🔑 উত্তর: greeted ব্যাখ্যা: জাদুঘরে পৌঁছালে গাইড তাদের কী করেছিলেন? তিনি তাদের "greeted" বা অভ্যর্থনা জানিয়েছিলেন।
9. His welcoming _______ made the students pleased.
🔑 উত্তর: attitude ব্যাখ্যা: গাইডের কোন বিষয়টি শিক্ষার্থীদের আনন্দিত করেছিল? তার স্বাগত জানানোর "attitude" বা মনোভাব।
10. The first thing they watched was a short _______.
🔑 উত্তর: documentary ব্যাখ্যা: গাইড প্রথমে তাদের কী দেখিয়েছিলেন? প্যাসেজ অনুযায়ী তারা একটি ছোট "documentary" বা প্রামাণ্যচিত্র দেখেছিল।
11. The documentary showed the _______ of the freedom fighters.
🔑 উত্তর: bravery ব্যাখ্যা: প্রামাণ্যচিত্রে কী দেখানো হয়েছিল? মুক্তিযোদ্ধাদের "bravery" বা বীরত্ব দেখানো হয়েছিল।
12. The fighters' sacrifice and _______ inspired everyone.
🔑 উত্তর: patriotism ব্যাখ্যা: আত্মত্যাগের পাশাপাশি মুক্তিযোদ্ধাদের আর কোন গুণটি শিক্ষার্থীদের অনুপ্রাণিত করেছিল? তাদের "patriotism" বা দেশপ্রেম।
13. At half past ten, they started visiting different _______.
🔑 উত্তর: galleries ব্যাখ্যা: সাড়ে দশটার দিকে তারা কী পরিদর্শন শুরু করেছিল? জাদুঘরের বিভিন্ন "galleries" বা গ্যালারি।
14. Inside, they saw old photographs, letters, and _______.
🔑 উত্তর: weapons ব্যাখ্যা: গ্যালারিতে ছবি ও চিঠির পাশাপাশি আর কী রাখা ছিল? মুক্তিযোদ্ধাদের ব্যবহৃত "weapons" বা অস্ত্রশস্ত্র।
15. These displayed items carry the _______ of the war.
🔑 উত্তর: memories ব্যাখ্যা: এই জিনিসগুলো কী বহন করে? প্যাসেজ অনুযায়ী এগুলো যুদ্ধের "memories" বা স্মৃতি বহন করে।
16. Seeing the heroes' belongings made the students _______.
🔑 উত্তর: curious ব্যাখ্যা: গ্যালারির প্রদর্শনীগুলো দেখে শিক্ষার্থীদের মনে কী অনুভূতি জেগেছিল? তারা আরও জানতে "curious" বা কৌতূহলী হয়েছিল।
17. The students thanked Mr. Kamal for his _______.
🔑 উত্তর: support ব্যাখ্যা: পরিশেষে গাইডকে কেন ধন্যবাদ দেওয়া হয়েছিল? তার "support" বা সহায়তার জন্য।
18. After leaving at 12:30 p.m., they _______ to school at 1:30 p.m.
🔑 উত্তর: returned ব্যাখ্যা: জাদুঘর থেকে বের হওয়ার পর তারা কী করেছিল? তারা আবার স্কুলে "returned" বা ফিরে এসেছিল।
19. The students shared their experiences with their _______.
🔑 উত্তর: families ব্যাখ্যা: বাড়ি ফিরে তারা কাদের সাথে তাদের অভিজ্ঞতা ভাগ করেছিল? তাদের "families" বা পরিবারের সাথে।
20. Everyone agreed that it was a very _______ trip.
🔑 উত্তর: memorable ব্যাখ্যা: সফরটি শেষ পর্যন্ত কেমন ছিল? এটি তাদের জন্য একটি "memorable" বা স্মরণীয় সফর ছিল।
3. Making WH-Questions
• কোনো স্থানের (জায়গার) নামের নিচে দাগ থাকলে Where দিয়ে প্রশ্ন তৈরি করতে হয়。
• কোনো কিছুর ধরন বা প্রকারভেদ জানতে চাইলে What kind of দিয়ে প্রশ্ন করতে হয়。
• বস্তুর নিচে দাগ থাকলে What দিয়ে প্রশ্ন করতে হয়。
• ব্যক্তির নামের নিচে দাগ থাকলে এবং সেটি অবজেক্ট হলে Who বা With whom বসে。
• নামের শেষে 's থেকে মালিকানা বোঝালে Whose দিয়ে প্রশ্ন করতে হয়。
• কোনো কারণ বা উদ্দেশ্যের (to + verb) নিচে দাগ থাকলে Why বসে。
• ব্যক্তিবাচক অবজেক্টের নিচে দাগ থাকলে Whom বা Who দিয়ে প্রশ্ন করতে হয়。
• ব্যক্তিবাচক সাবজেক্টের নিচে দাগ থাকলে Who বসে。
• কোনো অবস্থা বা অনুভূতি বোঝাতে শব্দের নিচে দাগ থাকলে How বসে。
• খেলার নাম বা কোনো বস্তুর নিচে দাগ থাকলে What দিয়ে প্রশ্ন করতে হয়。
1. Farhana's school planned a field trip for the students of class five.
🔑 প্রশ্ন: Who planned a field trip for the students of class five? (ব্যাখ্যা: বাক্যে কার স্কুল পরিকল্পনা করেছিল তা আন্ডারলাইন করা আছে। একটি প্রতিষ্ঠান বা সত্তার নাম জানতে চাইলে 'Who' বা 'Which school' দিয়ে প্রশ্ন করতে হয়।)
2. They asked students to fill a registration form for the trip.
🔑 প্রশ্ন: What did they ask students to fill for the trip? (ব্যাখ্যা: শিক্ষার্থীদের 'কী' পূরণ করতে বলা হয়েছিল তা জানতে বস্তুবাচক শব্দ 'What' ব্যবহৃত হয়েছে।)
3. On a sunny morning, they started for the Liberation War Museum.
🔑 প্রশ্ন: When did they start for the Liberation War Museum? (ব্যাখ্যা: আন্ডারলাইন করা অংশটি একটি সময় বা কাল নির্দেশ করছে। সময় জানতে 'When' দিয়ে প্রশ্ন করতে হয়।)
4. They started for the Liberation War Museum at Agargaon.
🔑 প্রশ্ন: Where did they start for? (ব্যাখ্যা: জাদুঘরটি একটি 'স্থান'। গন্তব্য বা স্থান জানতে 'Where' ব্যবহার করে প্রশ্ন করতে হয়।)
5. Their class teacher, Mr. Khan, went with them on this trip.
🔑 প্রশ্ন: Who went with them on this trip? (ব্যাখ্যা: 'Mr. Khan' একজন ব্যক্তি। কোনো কাজ কে করেছে বা কারা যুক্ত ছিল তা জানতে 'Who' বসে।)
6. They started from their school by bus at 9 a.m.
🔑 প্রশ্ন: When did they start from their school by bus? (ব্যাখ্যা: '9 a.m.' একটি নির্দিষ্ট সময়। নির্দিষ্ট সময় জানতে 'When' বা 'At what time' দিয়ে প্রশ্ন করা হয়।)
7. They started from their school by bus.
🔑 প্রশ্ন: How did they start from their school? (ব্যাখ্যা: তারা 'কীভাবে' বা কোন উপায়ে যাত্রা শুরু করেছিল তা বোঝাতে 'by bus' বলা হয়েছে। উপায় জানতে 'How' বসে।)
8. The bus ride was filled with chatter and laughter.
🔑 প্রশ্ন: What was the bus ride filled with? (ব্যাখ্যা: বাসযাত্রাটি 'কী দিয়ে' ভরপুর ছিল তা জানতে বস্তুবাচক শব্দ 'What' ব্যবহার করা হয়েছে।)
9. Farhana sat next to his friend, Rabeya.
🔑 প্রশ্ন: Whom did Farhana sit next to? (ব্যাখ্যা: ফারহানা কার পাশে বসেছিল, তা জানতে ব্যক্তিবাচক Object-এর জন্য 'Whom' বা 'Who' দিয়ে প্রশ্ন করা হয়।)
10. They reached the museum at 10 a.m.
🔑 প্রশ্ন: When did they reach the museum? (ব্যাখ্যা: ১০টা একটি নির্দিষ্ট সময়। সময় জানতে 'When' বা 'At what time' দিয়ে প্রশ্ন করতে হয়।)
11. When they reached the museum, the guide, Mr. Kamal greeted them.
🔑 প্রশ্ন: Who greeted them when they reached the museum? (ব্যাখ্যা: 'Mr. Kamal' একজন ব্যক্তি যিনি তাদের অভ্যর্থনা জানিয়েছিলেন। ব্যক্তির নাম জানতে 'Who' ব্যবহৃত হয়।)
12. First, they watched a short documentary.
🔑 প্রশ্ন: What did they watch first? (ব্যাখ্যা: তারা প্রথমে 'কী' দেখেছিল তা জানতে 'What' দিয়ে প্রশ্ন করা হয়েছে।)
13. It showed the bravery of the freedom fighters during the Liberation War.
🔑 প্রশ্ন: What did it show during the Liberation War? (ব্যাখ্যা: প্রামাণ্যচিত্রটি 'কী' দেখিয়েছিল তা জানতে 'What' ব্যবহৃত হয়েছে।)
14. Their patriotism and sacrifice inspired them.
🔑 প্রশ্ন: What inspired them? (ব্যাখ্যা: কোন গুণাবলিগুলো তাদের অনুপ্রাণিত করেছিল, তা জানতে 'What' দিয়ে প্রশ্ন করা হয়েছে।)
15. Around half past ten, they started visiting different galleries.
🔑 প্রশ্ন: When did they start visiting different galleries? (ব্যাখ্যা: 'সাড়ে দশটার দিকে' একটি সময় নির্দেশক ফ্রেজ। সময় জানতে 'When' বসে।)
16. Old photographs, handwritten letters, and weapons were displayed.
🔑 প্রশ্ন: What were displayed? (ব্যাখ্যা: গ্যালারিতে 'কী কী' বস্তু প্রদর্শিত হয়েছিল তা জানতে 'What' দিয়ে প্রশ্ন করা হয়েছে।)
17. They saw the personal belongings of the war heroes.
🔑 প্রশ্ন: Whose personal belongings did they see? (ব্যাখ্যা: তারা 'কাদের' জিনিসপত্র দেখেছিল তা বোঝাতে অধিকারবাচক শব্দ 'Whose' দিয়ে প্রশ্ন করা হয়।)
18. Finally, they thanked their guide for his support.
🔑 প্রশ্ন: Why did they thank their guide? (ব্যাখ্যা: ধন্যবাদ দেওয়ার 'কারণ' বা 'উদ্দেশ্য' জানতে 'For what' বা 'Why' ব্যবহার করা হয়।)
19. They left the museum at 12:30 p.m.
🔑 প্রশ্ন: When did they leave the museum? (ব্যাখ্যা: ১২:৩০ হলো একটি নির্দিষ্ট সময়। সময় জানতে 'When' বা 'At what time' ব্যবহৃত হয়।)
20. They shared their feelings and experiences with their families.
🔑 প্রশ্ন: With whom did they share their feelings and experiences? (ব্যাখ্যা: তারা 'কাদের সাথে' তাদের অভিজ্ঞতা শেয়ার করেছিল তা জানতে 'With whom' দিয়ে প্রশ্ন করা হয়েছে।)
4. Rearrange Words
1. Words: field / students / five / planned / for / a / of / school / trip / Farhana's / the / class
🔑 সাজানো বাক্য: Farhana's school planned a field trip for the students of class five. (ব্যাখ্যা: এটি প্যাসেজের প্রথম বাক্য। Subject (Farhana's school) + verb (planned) + object (a field trip) + prepositional phrase.)
2. Words: to / classmates / excited / the / explore / museum / She / were / and / her
toclassmatesexcitedtheexploremuseumShewereandher
🔑 সাজানো বাক্য: She and her classmates were excited to explore the museum.
3. Words: went / on / teacher / Their / trip / class / them / this / with / Mr / Khan
wentonteacherTheirtripclassthemthiswithMrKhan
🔑 সাজানো বাক্য: Their class teacher, Mr. Khan, went with them on this trip.
4. Words: am / 9 / school / bus / They / from / by / started / at / their
am9schoolbusTheyfrombystartedattheir
🔑 সাজানো বাক্য: They started from their school by bus at 9 a.m.
5. Words: ride / laughter / filled / The / chatter / was / bus / with / and
ridelaughterfilledThechatterwasbuswithand
🔑 সাজানো বাক্য: The bus ride was filled with chatter and laughter.
6. Words: Rabeya / sat / friend / to / Farhana / his / next
RabeyasatfriendtoFarhanahisnext
🔑 সাজানো বাক্য: Farhana sat next to his friend, Rabeya.
7. Words: songs / together / sang / They
songstogethersangThey
🔑 সাজানো বাক্য: They sang songs together.
8. Words: am / reached / When / greeted / Kamal / guide / them / 10 / museum / at / they / the / Mr / the