বৃত্তি পরীক্ষার প্রস্তুতি ২০২৬ - পোস্টার লিখি, প্ল্যাকার্ড লিখি
১ শব্দার্থ লিখন
  • ১. সচেতন: সজাগ; সতর্ক।
  • ২. নিরাপদ: যেখানে কোনো বিপদ বা ভয় নেই; সুরক্ষিত।
  • ৩. পোস্টার: বড় কাগজে লেখা দরকারি কথা বা দাবি, যা মানুষের দেখার জন্য দেয়ালে বা বোর্ডে টাঙানো হয়।
  • ৪. প্ল্যাকার্ড: শক্ত মোটা কাগজে লেখা দরকারি কথা, যা সাধারণত মিছিলে বা সমাবেশে হাতে ধরে রাখা হয়।
  • ৫. দাবি: নিজের অধিকার বা পাওনা চাওয়া।
  • ৬. ফালি: চেরা বা কাটা লম্বা টুকরো (যেমন: বাঁশ বা কাঠের ফালি)।
  • ৭. নমুনা: উদাহরণ; দৃষ্টান্ত।
  • ৮. দরকারি: প্রয়োজনীয়।
  • ৯. পরিবেশ: চারপাশের অবস্থা বা পারিপার্শ্বিকতা।
২ বাক্য গঠন (১০টি)
সেট ১ (৫টি)
নিরাপদ | সচেতন | দরকারি | বাসা | পরিবেশ
  • নিরাপদ: পাখিদের জন্য নিরাপদ পরিবেশ তৈরি করা আমাদের দায়িত্ব।
  • সচেতন: ডেঙ্গু প্রতিরোধে সবাইকে সচেতন হতে হবে।
  • দরকারি: জামশেদ স্যার ক্লাসে অনেক দরকারি কথা বললেন।
  • বাসা: ঝড়ে গাছের ডালের পাখির বাসাটি ভেঙে গেছে।
  • পরিবেশ: গাছপালা আমাদের পরিবেশ সুন্দর রাখে।
সেট ২ (৫টি)
পোস্টার | প্ল্যাকার্ড | দাবি | ফালি | নমুনা
  • পোস্টার: আমরা পরিবেশ রক্ষার দাবিতে একটি পোস্টার বানিয়েছি।
  • প্ল্যাকার্ড: মিছিলে সবার হাতে একটি করে প্ল্যাকার্ড ছিল।
  • দাবি: ন্যায্য দাবি আদায়ের জন্য প্ল্যাকার্ড ব্যবহার করা হয়।
  • ফালি: প্ল্যাকার্ড ধরার জন্য কাগজের নিচে কাঠের ফালি লাগাতে হয়।
  • নমুনা: স্যার বোর্ডে পোস্টারের কিছু নমুনা লিখে দেখালেন।
৩ শূন্যস্থান পূরণকরণ (১০টি)
নির্দেশনা: উপরের বক্স থেকে সঠিক শব্দটিতে ক্লিক করলে তা নিচের ফাঁকা স্থানে বসে যাবে। ভুল হলে ফাঁকা স্থানের শব্দে ক্লিক করে সেটি মুছে ফেলা যাবে। সবগুলো পূরণ হয়ে গেলে 'উত্তর মেলাও' বাটনে ক্লিক করো।
সেট ১ (৫টি)
দরকারি ঘরে খারাপ ফেলে নিরাপদ ভালো মাঠে অনিরাপদ
১. স্কুলে আসার পথে মিতুর মন _____ হয়ে গেল।
২. একটি গাছ কেটে রাস্তার পাশে _____ রাখা হয়েছে।
৩. পাখিদের জন্য গাছ খুবই _____।
৪. কোনো কোনো পাখি দালানে বা _____ বাসা বানায়।
৫. পাখিদের জন্য _____ পরিবেশ খুবই দরকার।
সঠিক উত্তর:
১. খারাপ
২. ফেলে
৩. দরকারি
৪. ঘরে
৫. নিরাপদ
সেট ২ (৫টি)
একই প্ল্যাকার্ড সচেতন ফালি পোস্টার দড়ি আলাদা বই
৬. সবাইকে _____ করার জন্য আমরা একসাথে কাজ করতে পারি।
৭. বড় কাগজে দরকারি কথা লিখে যখন টাঙানো হয়, তখন তাকে বলে _____।
৮. শক্ত মোটা কাগজে লেখা হয় _____।
৯. প্ল্যাকার্ড ধরার জন্য কাগজের নিচে বাঁশ বা কাঠের _____ ব্যবহার করা হয়।
১০. পোস্টার আর প্ল্যাকার্ডে _____ কথা লেখা যায়।
সঠিক উত্তর:
৬. সচেতন
৭. পোস্টার
৮. প্ল্যাকার্ড
৯. ফালি
১০. একই
৪ বহুনির্বাচনি প্রশ্নের উত্তর (২৫টি)
নির্দেশনা: সঠিক উত্তরে ক্লিক করো। উত্তর সঠিক হলে সবুজ এবং ভুল হলে লাল দেখাবে। উত্তর দেওয়ার পর নিচে ব্যাখ্যা দেখতে পাবে।
১. স্কুলে আসার পথে কার মন খারাপ হয়ে গেল?
(ক) তালিবের (খ) মিতুর (গ) জামশেদ স্যারের (ঘ) অন্য সবার
উত্তর: (খ) মিতুর
ব্যাখ্যা: পাঠ্যে বলা হয়েছে মিতুর মন খারাপ হয়ে গেল।
২. মিতুর মন খারাপ হওয়ার কারণ কী?
(ক) বই হারিয়ে গেছে (খ) একটি গাছ কেটে ফেলা হয়েছে (গ) স্কুল ছুটি হয়নি (ঘ) বৃষ্টি হচ্ছে
উত্তর: (খ) একটি গাছ কেটে ফেলা হয়েছে
ব্যাখ্যা: মিতু দেখেছিল একটি গাছ কেটে ফেলে রাখা হয়েছে।
৩. কাটা গাছের ডালে কী ছিল?
(ক) ফল (খ) ফুল (গ) পাখির বাসা (ঘ) মৌচাক
উত্তর: (গ) পাখির বাসা
ব্যাখ্যা: গাছের ডালে একটি পাখির বাসা ছিল।
৪. মিতুর মন খারাপ দেখে কে তাকে প্রশ্ন করল?
(ক) শিক্ষক (খ) তালিব (গ) মা (ঘ) বাবা
উত্তর: (খ) তালিব
ব্যাখ্যা: তালিব মিতুকে তার মন খারাপের কারণ জিজ্ঞাসা করেছিল।
৫. 'পাখিদের জন্য আমরা কি কিছুই করতে পারি না?'—কথাটি কারা বলল?
(ক) মিতু (খ) তালিব (গ) জামশেদ স্যার (ঘ) অন্যরাও
উত্তর: (ঘ) অন্যরাও
ব্যাখ্যা: অন্য শিক্ষার্থীরাও এই প্রশ্নটি করেছিল।
৬. ঘণ্টা পড়ার পর ক্লাসে কে এলেন?
(ক) প্রধান শিক্ষক (খ) জামশেদ স্যার (গ) রফিক স্যার (ঘ) দপ্তরি
উত্তর: (খ) জামশেদ স্যার
ব্যাখ্যা: ঘণ্টা পড়ার পর জামশেদ স্যার ক্লাসে প্রবেশ করেন।
৭. পাখিরা সাধারণত কোথায় বাসা বানায়?
(ক) মাটিতে (খ) গাছের ডালে, দালানে বা ঘরে (গ) শুধু খাঁচায় (ঘ) নদীর জলে
উত্তর: (খ) গাছের ডালে, দালানে বা ঘরে
ব্যাখ্যা: পাখিরা তাদের বাসা এসব জায়গায় তৈরি করে।
৮. পাখিদের জন্য কেমন পরিবেশ দরকার?
(ক) কোলাহলপূর্ণ (খ) দূষিত (গ) নিরাপদ (ঘ) অন্ধকার
উত্তর: (গ) নিরাপদ
ব্যাখ্যা: পাখিদের বাঁচার জন্য নিরাপদ পরিবেশ খুব প্রয়োজন।
৯. মানুষকে সচেতন করার জন্য কী ব্যবহার করা যেতে পারে?
(ক) পোস্টার ও প্ল্যাকার্ড (খ) লাঠি (গ) মাইক (ঘ) বই
উত্তর: (ক) পোস্টার ও প্ল্যাকার্ড
ব্যাখ্যা: সচেতনতা বৃদ্ধির একটি ভালো মাধ্যম হলো পোস্টার ও প্ল্যাকার্ড।
১০. বড় কাগজে দরকারি কথা লিখে যখন টাঙানো হয়, তাকে কী বলে?
(ক) বই (খ) চিঠি (গ) পোস্টার (ঘ) খাতা
উত্তর: (গ) পোস্টার
ব্যাখ্যা: এটি পোস্টারের সংজ্ঞা।
১১. প্ল্যাকার্ড কোন ধরনের কাগজে লেখা হয়?
(ক) পাতলা কাগজে (খ) শক্ত মোটা কাগজে (গ) রঙিন কাগজে (ঘ) খবরের কাগজে
উত্তর: (খ) শক্ত মোটা কাগজে
ব্যাখ্যা: প্ল্যাকার্ড সোজা রাখার জন্য শক্ত মোটা কাগজ প্রয়োজন।
১২. প্ল্যাকার্ড ধরার জন্য কাগজের নিচে কী ব্যবহার করা হয়?
(ক) দড়ি (খ) লোহা (গ) বাঁশ বা কাঠের ফালি (ঘ) প্লাস্টিক
উত্তর: (গ) বাঁশ বা কাঠের ফালি
ব্যাখ্যা: হাতে ধরার সুবিধার্থে প্ল্যাকার্ডে কাঠের বা বাঁশের ফালি লাগানো হয়।
১৩. পোস্টার বানাতে কী কী লাগে?
(ক) বড় কাগজ ও রং/তুলি বা মার্কার কলম (খ) ছোট কাগজ ও পেন্সিল (গ) কাঠ ও পেরেক (ঘ) কাপড় ও সুতা
উত্তর: (ক) বড় কাগজ ও রং/তুলি বা মার্কার কলম
ব্যাখ্যা: পোস্টার তৈরির প্রাথমিক উপকরণ এগুলো।
১৪. প্ল্যাকার্ড বানাতে অতিরিক্ত কী লাগে?
(ক) আঠা (খ) বাঁশ বা কাঠের ফালি (গ) সুতা (ঘ) কাঁচি
উত্তর: (খ) বাঁশ বা কাঠের ফালি
ব্যাখ্যা: পোস্টারের উপকরণের সাথে প্ল্যাকার্ডে ফালি যুক্ত করতে হয়।
১৫. 'আগামী ক্লাসে আমরা পোস্টার ও প্ল্যাকার্ড বানাব'—কথাটি কে বলেছেন?
(ক) তালিব (খ) মিতু (গ) জামশেদ স্যার (ঘ) প্রধান শিক্ষক
উত্তর: (গ) জামশেদ স্যার
ব্যাখ্যা: শিক্ষক জামশেদ স্যার এই কথাটি বলেছিলেন।
১৬. স্যার কোথায় পোস্টারের নমুনা লিখে দেখালেন?
(ক) খাতায় (খ) বোর্ডে (গ) বইয়ে (ঘ) বাতাসে
উত্তর: (খ) বোর্ডে
ব্যাখ্যা: স্যার ক্লাসের বোর্ডে নমুনাগুলো লিখেছিলেন।
১৭. 'বেশি বেশি গাছ লাগাই'—এটি কিসের নমুনা?
(ক) গল্পের (খ) পোস্টার বা প্ল্যাকার্ডের (গ) কবিতার (ঘ) চিঠির
উত্তর: (খ) পোস্টার বা প্ল্যাকার্ডের
ব্যাখ্যা: এটি একটি সচেতনতামূলক বার্তা যা পোস্টার/প্ল্যাকার্ডে লেখা যায়।
১৮. নিচের কোনটি স্যারের লেখা নমুনা নয়?
(ক) পাখির জন্য নিরাপদ পৃথিবী গড়ি (খ) পরিবেশ সুন্দর রাখি (গ) জলবায়ু বাঁচাই (ঘ) গাছ বাঁচলে সবাই বাঁচবে
উত্তর: (গ) জলবায়ু বাঁচাই
ব্যাখ্যা: 'জলবায়ু বাঁচাই' কথাটি পাঠ্যের নমুনায় ছিল না।
১৯. পোস্টার আর প্ল্যাকার্ডে কি একই কথা লেখা যায়?
(ক) হ্যাঁ, যায় (খ) না, যায় না (গ) মাঝে মাঝে (ঘ) কখনো নয়
উত্তর: (ক) হ্যাঁ, যায়
ব্যাখ্যা: উভয় ক্ষেত্রেই দাবি বা সচেতনতামূলক একই কথা লেখা যেতে পারে।
২০. কোন কাজে পোস্টার বা প্ল্যাকার্ড ব্যবহার করা হয়?
(ক) গল্প বলার জন্য (খ) দাবি বা তথ্য তুলে ধরার জন্য (গ) হিসাব রাখার জন্য (ঘ) ছবি আঁকার জন্য
উত্তর: (খ) দাবি বা তথ্য তুলে ধরার জন্য
ব্যাখ্যা: এটি পোস্টার ও প্ল্যাকার্ডের প্রধান উদ্দেশ্য।
২১. পোস্টার কোথায় ব্যবহার করা হয়?
(ক) হাতে ধরে রাখা হয় (খ) দেয়ালে বা বোর্ডে টাঙানো হয় (গ) পকেটে রাখা হয় (ঘ) বইয়ের ভেতর রাখা হয়
উত্তর: (খ) দেয়ালে বা বোর্ডে টাঙানো হয়
ব্যাখ্যা: পোস্টার সাধারণত টাঙিয়ে রাখা হয় যাতে অনেকে দেখতে পারে।
২২. কারা একসাথে কাজ করলে মানুষকে সচেতন করা যায়?
(ক) সবাই মিলে (খ) একা একা (গ) শুধু শিক্ষকরা (ঘ) শুধু ছাত্ররা
উত্তর: (ক) সবাই মিলে
ব্যাখ্যা: সচেতনতার জন্য সবার ঐক্যবদ্ধ প্রচেষ্টা প্রয়োজন।
২৩. মিতু স্কুলে ঢোকার সময় কী ভাবছিল?
(ক) পড়াশোনার কথা (খ) পাখিদের কথা (গ) খেলার কথা (ঘ) বাড়ির কথা
উত্তর: (খ) পাখিদের কথা
ব্যাখ্যা: কাটা গাছ আর ভাঙা বাসা দেখার পর সে পাখিদের নিয়েই ভাবছিল।
২৪. পাখির বাসাটি কেমন অবস্থায় ছিল?
(ক) ভালো ছিল (খ) ভেঙে গিয়েছিল (গ) গাছেই ছিল (ঘ) নতুন ছিল
উত্তর: (খ) ভেঙে গিয়েছিল
ব্যাখ্যা: গাছ কাটার ফলে বাসাটি ভেঙে মাটিতে পড়েছিল।
২৫. স্যারের লেখা নমুনায় 'গাছ বাঁচলে ____ বাঁচবে।' শূন্যস্থানে কী বসবে?
(ক) মানুষ (খ) পাখি (গ) সবাই (ঘ) প্রাণী
উত্তর: (গ) সবাই
ব্যাখ্যা: নমুনায় লেখা ছিল, 'গাছ বাঁচলে সবাই বাঁচবে।'
৫ বিপরীত শব্দ ও সমার্থক শব্দ
বিপরীত শব্দ (১০টি)
প্রদত্ত শব্দবিপরীত শব্দ
নিরাপদঅনিরাপদ / বিপজ্জনক
সচেতনঅসচেতন
শক্তনরম
মোটাপাতলা / চিকন
উপরেনিচে
বেশিকম
খারাপভালো
বাঁচলেমরলে
একসাথেআলাদাভাবে
সুন্দরকুৎসিত
সমার্থক শব্দ (১০টি)
প্রদত্ত শব্দসমার্থক শব্দ
গাছবৃক্ষ, তরু, পাদপ
পাখিপক্ষী, বিহঙ্গ
দরকারিপ্রয়োজনীয়, আবশ্যক
পৃথিবীজগৎ, ধরা, ধরিত্রী
পরিবেশপারিপার্শ্বিক অবস্থা
কথাবাক্য, বচন
বাড়িঘর, দালান, গৃহ
সুন্দরমনোরম, চমৎকার
রাস্তাপথ, সড়ক
স্কুলবিদ্যালয়, পাঠশালা
৬ সংক্ষিপ্ত-উত্তর প্রশ্ন (১০টি)
প্রশ্ন ১: মিতুর মন খারাপ হলো কেন?
উত্তর: স্কুলে আসার পথে মিতু দেখেছিল একটি গাছ কেটে ফেলে রাখা হয়েছে, যার ডালে একটি পাখির বাসা ছিল এবং সেটি ভেঙে গেছে। পাখিদের এই কষ্ট ভেবে মিতুর মন খারাপ হলো।
প্রশ্ন ২: তালিব স্যারকে কী বলেছিল?
উত্তর: তালিব স্যারকে ক্লাসে গাছ কাটা এবং পাখির বাসা ভেঙে যাওয়ার পুরো ঘটনাটি খুলে বলেছিল।
প্রশ্ন ৩: পাখিরা কোথায় বাসা বানায়?
উত্তর: পাখিরা সাধারণত গাছের ডালে বাসা বানায়। তবে কোনো কোনো পাখি দালানে বা ঘরে এবং নদীর তীরেও বাসা বানায়।
প্রশ্ন ৪: পোস্টার কী?
উত্তর: কোনো দাবি বা তথ্য তুলে ধরার জন্য বড় কাগজে দরকারি কথা লিখে যখন দেয়ালে বা বোর্ডে টাঙানো হয়, তখন তাকে পোস্টার বলে।
প্রশ্ন ৫: প্ল্যাকার্ড কী?
উত্তর: কোনো দাবি বা তথ্য তুলে ধরার জন্য শক্ত ও মোটা কাগজে দরকারি কথা লিখে যখন মানুষের হাতে ধরে রাখা হয় বা প্রদর্শন করা হয়, তাকে প্ল্যাকার্ড বলে।
প্রশ্ন ৬: পোস্টার বানাতে কী কী লাগে?
উত্তর: পোস্টার বানাতে লাগে বড় কাগজ এবং লেখার জন্য রং/তুলি বা মার্কার কলম।
প্রশ্ন ৭: প্ল্যাকার্ড বানাতে কী কী লাগে?
উত্তর: প্ল্যাকার্ড বানাতে লাগে মোটা শক্ত বড় কাগজ, রং/তুলি বা মার্কার কলম এবং এটি ধরার জন্য কাগজের নিচে লাগানোর মতো বাঁশ বা কাঠের ফালি।
প্রশ্ন ৮: পোস্টার ও প্ল্যাকার্ড কেন ব্যবহার করা হয়?
উত্তর: মানুষের কাছে কোনো দাবি, তথ্য বা সচেতনতামূলক বার্তা তুলে ধরার জন্য পোস্টার ও প্ল্যাকার্ড ব্যবহার করা হয়।
প্রশ্ন ৯: জামশেদ স্যার বোর্ডে কী কী নমুনা লিখেছিলেন?
উত্তর: স্যার বোর্ডে লিখেছিলেন: 'বেশি বেশি গাছ লাগাই', 'পাখির জন্য নিরাপদ পৃথিবী গড়ি', 'পরিবেশ সুন্দর রাখি' এবং 'গাছ বাঁচলে সবাই বাঁচবে'।
প্রশ্ন ১০: পোস্টার আর প্ল্যাকার্ডে কি একই কথা লেখা যায়?
উত্তর: হ্যাঁ, পোস্টার আর প্ল্যাকার্ডে একই ধরনের সচেতনতামূলক বা দাবিমূলক কথা লেখা যায়।
৭ বিস্তৃত-উত্তর প্রশ্ন
প্রশ্ন ১: পোস্টার ও প্ল্যাকার্ডের মধ্যে পার্থক্য কী? (পাঠ্যবইয়ের অনুশীলনী ১.গ এর উত্তর)
উত্তর: পোস্টার ও প্ল্যাকার্ড উভয়ই মানুষকে সচেতন করার জন্য ব্যবহৃত হলেও এদের মধ্যে কিছু পার্থক্য রয়েছে:
১. কাগজের ধরন: পোস্টার সাধারণ বা কিছুটা পাতলা বড় কাগজে লেখা হয়। অন্যদিকে, প্ল্যাকার্ড শক্ত ও মোটা কাগজে লেখা হয় যাতে তা সোজা থাকে。
২. ব্যবহারের নিয়ম: পোস্টার সাধারণত দেয়াল, বোর্ড বা কোনো স্থানে আঠা দিয়ে টাঙানো হয়। কিন্তু প্ল্যাকার্ড মিছিলে, সমাবেশে বা রাস্তায় মানুষের হাতে ধরে প্রদর্শন করা হয়。
৩. উপকরণ: প্ল্যাকার্ড হাতে ধরার সুবিধার্থে এর নিচে বাঁশ বা কাঠের ফালি লাগানো থাকে, যা পোস্টারে থাকে না।
প্রশ্ন ২: পাঠ্যবইয়ের অনুশীলনী ২ - পোস্টার ও প্ল্যাকার্ডের কথা লিখি।
উত্তর: ছকটি নিচে পূরণ করে দেওয়া হলো:
উপলক্ষযা লিখতে পারি (পোস্টার/প্ল্যাকার্ডের কথা)
শব্দদূষণ কমানোর জন্য১. হর্ন বাজানো নিষেধ, নীরবতা পালন করুন。
২. শব্দদূষণ রোধ করি, সুস্থ সুন্দর জীবন গড়ি।
সাবধানে রাস্তা পারাপারের কথা জানানো১. জেব্রা ক্রসিং ব্যবহার করি, নিরাপদে রাস্তা পার হই。
২. ডানে-বামে দেখে সাবধানে রাস্তা পার হোন।
গাছ লাগানোর জন্য১. একটি গাছ কাটলে, দুটি গাছ লাগান。
২. গাছ লাগাই, পরিবেশ বাঁচাই।
খেলার মাঠের দাবি জানানো১. শিশুদের শারীরিক বিকাশের জন্য খেলার মাঠ চাই。
২. আমাদের দাবি মানতে হবে, খেলার মাঠ দিতে হবে।
ঠিক জায়গায় ময়লা ফেলার জন্য১. নির্দিষ্ট স্থানে ময়লা ফেলুন, পরিবেশ পরিচ্ছন্ন রাখুন。
২. যত্রতত্র ময়লা ফেলা থেকে বিরত থাকি।
প্রশ্ন ৩: পরিবেশ ও পাখিদের রক্ষায় আমরা কী কী করতে পারি?
উত্তর: পরিবেশ ও পাখিদের রক্ষায় আমরা বিভিন্ন পদক্ষেপ নিতে পারি। প্রথমত, অকারণে গাছ কাটা বন্ধ করতে হবে, কারণ গাছই পাখিদের প্রধান আশ্রয়স্থল। বেশি বেশি নতুন গাছ লাগাতে হবে। দ্বিতীয়ত, পাখিদের প্রতি সদয় হতে হবে, তাদের বাসা ভাঙা বা তাদের শিকার করা থেকে বিরত থাকতে হবে। তৃতীয়ত, চারপাশের মানুষকে সচেতন করার জন্য আমরা পোস্টার ও প্ল্যাকার্ড তৈরি করে প্রচার চালাতে পারি, যাতে সবাই পরিবেশ সংরক্ষণে এগিয়ে আসে।
৮ গল্পের মূলভাব লিখন
মূলভাব:
'পোস্টার লিখি, প্ল্যাকার্ড লিখি' পাঠটিতে মূলত পরিবেশ ও পাখিদের প্রতি ভালোবাসা এবং জনসচেতনতা তৈরির উপায় সম্পর্কে আলোচনা করা হয়েছে। একটি কাটা গাছ ও ভাঙা পাখির বাসা দেখে মিতু ও তার বন্ধুদের মন খারাপ হওয়া থেকে বোঝা যায় যে, গাছপালা ও পাখিদের জন্য নিরাপদ পরিবেশ অত্যন্ত জরুরি। শিক্ষক জামশেদ স্যার শিক্ষার্থীদের বুঝিয়েছেন যে, পরিবেশ রক্ষার মতো ভালো কাজে মানুষকে সচেতন করতে পোস্টার ও প্ল্যাকার্ড অত্যন্ত কার্যকরী মাধ্যম। এর মাধ্যমে দাবি বা তথ্য সহজে মানুষের কাছে পৌঁছে দেওয়া যায়।
৯ পদ নির্ণয় ও ক্রিয়ার কাল
সেট ১: পদ নির্ণয় (৫টি)
  • ১. মিতুর মন খারাপ হয়ে গেল।
  • ২. পাখিদের জন্য গাছ খুবই দরকারি।
  • ৩. আমরা একসাথে কাজ করতে পারি।
  • ৪. জামশেদ স্যার বোর্ডে কিছু নমুনা লিখলেন।
  • ৫. পোস্টার লেখার জন্য বড় কাগজ লাগবে।
উত্তর: ১. বিশেষ্য; ২. অব্যয়/বিশেষণ (অবস্থাবাচক); ৩. বিশেষণ (ক্রিয়াবিশেষণ); ৪. ক্রিয়া; ৫. বিশেষণ।
সেট ২: ক্রিয়ার কাল নির্ণয় (৫টি)
  • ১. মিতু স্কুলে ঢুকল।
  • ২. ঘন্টা পড়ার পর জামশেদ স্যার ক্লাসে এলেন।
  • ৩. পাখি দালানে বা ঘরে বাসা বানায়।
  • ৪. আগামী ক্লাসে আমরা পোস্টার ও প্ল্যাকার্ড বানাব।
  • ৫. স্যার বোর্ডে কিছু নমুনা লিখে দেখাচ্ছেন।
উত্তর: ১. অতীত কাল; ২. অতীত কাল; ৩. বর্তমান কাল (সাধারণ); ৪. ভবিষ্যৎ কাল; ৫. বর্তমান কাল (ঘটমান)।
১০ প্রশ্ন তৈরি ও বিরামচিহ্ন প্রয়োগ
সেট ১: প্রশ্ন তৈরি (৫টি)
অনুচ্ছেদ: ঘন্টা পড়ার পর জামশেদ স্যার ক্লাসে এলেন। তালিব তাঁকে পুরো ব্যাপারটা বলল। জামশেদ স্যার ঘটনা শুনে কিছুক্ষণ চুপ থাকলেন। তারপর বললেন, 'পাখিদের জন্য গাছ খুবই দরকারি।'
  • ১. (কখন):
  • ২. (কে):
  • ৩. (কী):
  • ৪. (কীভাবে):
  • ৫. (কেন):
উত্তর:
১. কখন জামশেদ স্যার ক্লাসে এলেন?
২. তালিব স্যারকে পুরো ব্যাপারটা কে বলল?
৩. তালিব স্যারকে কী বলল?
৪. জামশেদ স্যার ঘটনা শুনে কীভাবে থাকলেন?
৫. পাখিদের জন্য কী খুবই দরকারি?
সেট ২: বিরামচিহ্ন প্রয়োগ (৫টি বাক্য)
  • ১. প্রদত্ত: মিতু বলল স্যার পোস্টার আর প্ল্যাকার্ডে আমরা কী লিখব
    সঠিক: মিতু বলল, 'স্যার, পোস্টার আর প্ল্যাকার্ডে আমরা কী লিখব?'
  • ২. প্রদত্ত: স্যার বললেন সবাইকে সচেতন করার জন্য আমরা একসাথে কাজ করতে পারি
    সঠিক: স্যার বললেন, 'সবাইকে সচেতন করার জন্য আমরা একসাথে কাজ করতে পারি।'
  • ৩. প্রদত্ত: তালিব বলল পোস্টার ও প্ল্যাকার্ড কী স্যার
    সঠিক: তালিব বলল, 'পোস্টার ও প্ল্যাকার্ড কী, স্যার?'
  • ৪. প্রদত্ত: স্যার বললেন এসো কিছু নমুনা লিখে দেখাই
    সঠিক: স্যার বললেন, 'এসো, কিছু নমুনা লিখে দেখাই।'
  • ৫. প্রদত্ত: তালিব বলল স্যার আমাদের কি এগুলো বানানো শেখাবেন
    সঠিক: তালিব বলল, 'স্যার, আমাদের কি এগুলো বানানো শেখাবেন?'
১১ যুক্তবর্ণ বিভাজন ও শব্দগঠন (৫টি)
  • স্ক = (স্ + ক) = স্কুল, ভাস্কর, পরিষ্কার
  • ক্ল = (ক্ + ল) = ক্লাস, ক্লান্ত, ক্লেশ
  • প্ল = (প্ + ল) = প্ল্যাকার্ড, প্লাবন, প্লেন
  • ক্ট = (ক্ + ট) = ডাক্তার, অক্টোবর (নমুনা)
  • শ্চ = (শ্ + চ) = নিশ্চয়, পশ্চিম, আশ্চৰ্য
১২ এককথায় প্রকাশ (১০টি)
বাক্যাংশএককথায় প্রকাশ
১. যা জানা বা করা প্রয়োজনদরকারি
২. চারপাশের প্রাকৃতিক ও সামাজিক অবস্থাপরিবেশ
৩. কোনো কিছু করার জন্য সবার সামনে দাবি তুলে ধরাসচেতনতা / আন্দোলন
৪. যা কাগজে লিখে টাঙানো হয়পোস্টার
৫. যা মোটা কাগজে লিখে হাতে ধরে রাখা হয়প্ল্যাকার্ড
বাক্যাংশএককথায় প্রকাশ
৬. যেখানে কোনো ভয় বা বিপদ নেইনিরাপদ
৭. বাঁশ বা কাঠের চেরা অংশফালি
৮. উদাহরণ হিসেবে যা দেখানো হয়নমুনা
৯. নিজের অধিকার চাওয়াদাবি
১০. একই সাথে বা মিলেমিশেএকসাথে